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 探究高校社團成員組織支持感、心理所有權與心理契約違背、離團傾向之間的聯系

作者:2017-06-26 17:20文章來源:未知
  探究高校社團成員組織支持感、心理所有權與心理契約違背、離團傾向之間的聯系
  大學具有多元化的教育功能,除了傳授知識外,更須重視均衡發展、多元適應的全面育人目的。學生社團就是由一群具有共同興趣的學生依學校規定申請而組成的團體,社團成員擁有共同的愿景、目標及特定的學習目的。大學社團是大學生全面發展的重要平臺,大學社團的發展有利于促進大學生綜合素質的提高。然而,隨著高等教育改革不斷深入,高校不斷擴招,社團成員退團現象屢見不鮮,社團如何增強其凝聚力是值得思考的問題。
  組織支持感是“員工知覺到的組織對其貢獻的評價、對其幸福感的關注,將形成員工對組織支持的綜合的整體性感知”。離職傾向是指工作者在特定組織工作一段時間,通過一番思考后,打算要脫離組織的意向。按照互惠原則,員工以為有義務回報組織機構所賦予自身的利益與機遇,員工的回報之一便是接著留在組織工作。若組織沒有給予個體一定的支持,員工則會產生離職的想法。學校社團就是組織的一種,社團成員就相當于員工。已有研究表明,組織支持感能顯著負向預測個體的離職傾向]。因此,本研究假設組織支持感能顯著負向預測個體的離團傾向。
  學生社團心理契約指的是在雙向視角下,大學生對社團及成員自己應該承擔的一系列責任與義務的主觀認識,主要包括社團、社員責任義務兩個方面。心理契約的基礎是相互信賴,所以其違背可能招致被欺騙的感受和很強烈的情緒反應。違背對員工的行為活動和態度立場都會產生一系列不好的影響。大量的研究表明,心理契約違背和離職傾向存在明顯的正相關關系,退出的行為活動是心理契約違背造成的最壞的結果,它使雙方相互間的心理契約關系變得十分的脆弱,并直接導致心理契約關系的終止。心理契約和組織支持感的共同之處在于它們理論性的基礎都是社會交換理論。Aselage和Eisenberger等指出,當員工認為組織機構很好的履行了心理契約時會產生非常高的組織支持感。組織支持感是組織對關系契約非常重視的一個信號。心理契約違背和組織支持感的因果關系尚未能確定。
  心理所有權是個體感覺到的所有權的目標物或目標物的一部分是“他們的”的一種心理狀態,它的核心是“擁有及心系目標的感覺”?,F有研究已經充分的表明組織支持感和員工心理所有權之間有非常明顯的正向關系。個人感覺更多的支持,更多的將有“自己的”組織意識,對員工有一個積極的行為有利于組織。黃海艷等運用實證已經得出組織員工的心理所有權與職工離職傾向存在負相關關系。因此,本研究假設社團成員的心理所有權是社團成員組織支持感與成員離團傾向間的中介變量。
  本文通過對高校社團成員組織支持感、心理所有權、心理契約違背、離團傾向的關系研究,為大學生社團管理過程中通過提高組織支持感、心理所有權來維護雙方心理契約、降低離團傾向提供一定的科學依據。
  1.對象與方法
  1.1 對象
  采用分層取樣的方法從廣西各高校取樣。在取樣過程中對性別、年級、專業進行匹配,共發放問卷300份,剔除無效問卷(有規律填寫、漏填信息、胡亂填寫和極端異常問卷),最終有效問卷共273份。其中,男生144人,女生129人;大一195人,大二33人,大三21人,大四20人;文科90人,理科179人。
  1.2 方法
  1.2.1 組織支持感量表
  采用Eisenberger 36個題項量表中通過節選而產生的簡短Farhetal的研究中使用的組織支持感量表。姜微微的研究中通過訪談等方式確認該量表在措辭上的可理解性,并將其運用于大學生社團的研究。該量表一共具有8個題項,采用5級計分,從1(完全不同意)到5(完全同意),本研究中該量表信度為0.67。
  1.2.2 心理所有權量表
  Avey于2009年構建了心理所有權的多維度量表,認為心理所有權應當包含2個類別,5個維度。類別1是促進性的心理所有權。類別2是防御性的心理所有權。促進性的心理所有權由自我效能、責任感、歸屬感、自我身份共4個維度構成。每個維度具有3個測量題項,一共具有12個題項。本研究采用其促進性心理所有權部分進行研究,量表采用5級計分,從1(完全不同意)到5(完全同意),該量表信度0.81。
  1.2.3 心理契約違背量表
  該問卷為楊飛龍編制的自評量表,問卷主要分為社團責任承諾和成員責任承諾兩大部分,每個部分各有12個子項目,本研究只采用其中的社團責任承諾部分測量心理契約違背。社團責任承諾部分反映社團成員所感受到的組織承諾對于成員相關責任的大小和成員感受到的社團實際履行責任的狀況。社團心理契約違背計算方式如下:①社團交易責任違背=社團責任承諾的交易維度平均值-社團實現承擔責任的交易維度平均值;②社團關系責任違背變量=社團責任承諾關系維度平均值-社團實現承擔責任關系維度平均值。量表采用5級計分,從1(沒有責任/沒有履行)到5(全部責任/完全履行),社會責任承諾分量表和成員責任分量表的信度分別0.91、0.92。1.2.4 離團傾向量表
  成員離職傾向量表體現社團及其成員在社團中的實際情況,主要依據Griffeth,Hom 和Mobley等人的離職傾向量表結合高校學生社團實際情況設計而成,離職傾向量表一共有9個項目,采用Likert 5級計分制,從1(完全不符合)到5(完全符合),該量表信度0.68。
  1.3 統計處理
  運用SPSSS 17.0和amos 17.0進行方差分析、相關分析、回歸分析、路徑分析。
  2.結 果
  2.1 社團規模、社團性質對離團傾向的差異
  社團規模、社團性質對社團成員離團傾向都有影響。50人以上社團規模與10人到30人社團規模的離團傾向差異顯著(P<0.05),與30人到50人社團規模的離團傾向存在顯著差異(P=0.000);體育競技型社團與學術研究型社團的離團傾向差異顯著(P<0.05),與社會服務型、文化娛樂型社團的離團傾向差異顯著(P=0.000),學術研究型社團與文化娛樂型社團的離團傾向差異顯著(P<0.01),文化娛樂型社團與社會服務型社團的離團傾向存在顯著差異(P<0.05)。
  2.2組織支持感、心理所有權、心理契約違背、離團傾向的相關
  社團心理契約違背與社團組織支持感、心理所有權呈顯著的負相關,心理契約違背與離團傾向呈正相關,組織支持感與心理所有權呈顯著正相關,組織支持感與離團傾向呈顯著負相關,心理所有權與離團傾向顯著負相關。
  2.3 中介效應檢驗
  首先,本研究建立了多重中介模型,考察組織支持感、社團心理契約違背、心理所有權、離團傾向間的多重中介效應。多重中介模型是指在自變量和因變量之間存在多個中介變量起作用的現象。
  本研究中將組織支持感作為預測變量,離團傾向作為結果變量,以心理所有權和社團承諾違背作為中介變量進行路徑分析。構建(見圖1)以心理契約違背、心理所有權為中介變量的模型,模型擬合指數(GFI=0.997,AGFI=0.988,NFI=0.994,CFI=1.000,IFI=1.010,χ2/df=0.364,RMSEA=0.000),該模型擬合良好可以接受。路徑系數顯示,①組織支持感→契約違背;②組織支持感→離團傾向;③契約違背→離團傾向的路徑系數不顯著。刪除這3條路徑,最終得出(見圖2)的模型,模型擬合指數(GFI=0.990,AGFI=0.972,NFI=0.982,CFI=1.000,IFI=1.002,χ2/df=0.885,RMSEA=0.000),該模型擬合良好,可以被接受。從路徑系數圖2可知,心理所有權是組織支持感與心理契約違背間的中介變量,組織支持感對心理契約違背的作用完全通過心理所有權實現,中介作用為0.91×(-0.12)=0.109,心理所有權是組織支持感與離團傾向間的中介變量,組織支持感對離團傾向的作用完全通過心理所有權實現,中介作用為0.91×(-0.55)=0.501。
  3.討 論
  從方差分析結果看,社團規模大小、社團性質都對社團成員的離團傾向有影響??梢酝ㄟ^控制社團規模的大小來控制社團成員的離團傾向,也可以通過控制影響社團性質的影響因素來控制社團成員的離團傾向,不過具體的影響過程還需要今后進一步研究?! 南嚓P結果看,組織支持感、心理契約違背、心理所有權和離團傾向兩兩相關均達到顯著水平。組織支持感與心理所有權顯著正相關,與離團傾向顯著負相關,說明大學生在社團中感覺到支持越多,心理上越能把社團與自我聯系起來,增加心理所有權,離開社團的想法越少。組織支持感與社團心理契約違背顯著負相關,在社團成員的認知中,社團應在某些方面給予個體支持,組織支持感越多,越反映了社團履行了自己的職責,個體感覺到社團履行了心理契約。同時,社團心理契約與離團傾向呈顯著正相關,個體感受到的心理契約違背越高,則離團傾向越強烈。本相關研究的結果與前人研究結果相符合。
  依據相關分析的結果,本研究假設心理所有權和社團心理契約違背都是組織支持感與離團傾向間的中介變量。圖1模型分析顯示,組織支持感→契約違背、組織支持感→離團傾向路徑系數均不顯著,組織支持感→心理所有權→契約違背的路徑系數和組織支持感→心理所有權→離團傾向的路徑系數均顯著,說明組織支持感對離團傾向、社團心理契約違背的作用全部都是通過心理所有權作用的。而前人研究表明,心理契約違背能顯著預測個體的離職傾向,本研究所得的模型中契約違背→離職傾向路徑系數不顯著,與假設不一致。這很可能是因為,心理契約量表本身包含兩部分社團責任承諾和成員責任承諾兩部分,本研究采用的是社團責任承諾來測量社團心理契約違背。
  雖然社團心理契約違背與離團傾向相關,但兩者相關度很低只有0.141(兩者路徑系數不顯著P=0.590>0.05)。說明個體感受到社團沒有履行自己的責任,社團心理契約違背不能很好的預測個體的離職傾向??赡苌鐖F心理契約違背和成員心理契約違背共同作用才能顯著預測個體的離團傾向,還需以后進一步進行研究和驗證。同時,從相關研究結果看心理所有權與組織支持感顯著正相關,相關度達到0.707屬于高相關,圖2中組織支持感→心理所有權的標準化路徑系數為0.91(兩者VIF=1,說明兩者存在共線性)。變量的共線性對模型有一定的影響,本研究所得的結論還需今后去驗證。
  綜上所述,高校社團成員的組織支持感通過心理所有權影響其社團成員的心理契約違背和離團傾向,心理所有權既是組織支持感和離團傾向的完全中介變量,又是社團成員組織支持感與社團心理契約違背間的完全中介變量。高校社團應通過了解關心成員發展需求、為成員提供成長性的幫助,提高成員的組織支持感,從而增加成員的心理所有權,把社團變成“我們”的社團,從而維護雙方心理契約,減少成員負面的行為和想法。大學生社團對提升學生綜合素質、身心健康有重要意義,為學生提供展示自我的平臺,對大學生適應學校環境有促進作用。社團活動使學生充分利用課余時間,豐富學生課余生活,從而增強其社會適應能力,促進大學生身心健康。積極參加社團活動也是積極健康生活方式的一種,所以大學生社團活動對大學生身心健康很重要。有關研究表明體育社團活動對提升大學生身心健康有促進作用。社團對大學生的思想、價值觀等影響越來越大,但是國內對大學生社團研究還不夠深入,管理過程中缺乏理論知識的支持。在今后的學生社團管理過程中學生管理工作者應充分了解這些特點。應該讓大學生知道社團不僅僅是一個學生組織,它也能為學生未來的發展積累人脈、社會知識、經驗、鍛煉學生綜合能力等等。學生只有充分認識到社團的作用,才能積極的參加社團活動,從而增加社團成員的組織支持感與心理所有權,降低社團成員的離團傾向。
 

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