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古代史

古代史

分析世界古代史課程雙語教學的實踐與思考

2017-06-16 11:04:02

1 雙語教學的內涵 所謂雙語教學就是指用本族語 ( 母語 ) 和一門外語進行聽說讀寫的教學活動,目的是讓學習者在學齡階段通過教學和環境,經過若干階段的訓練,使之能代替或接近母...
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討論自覺繼承中國古代優秀學術遺產

2017-06-15 17:23:22

近些年來,中國學人就如何進一步把中國學術推向世界,并在國際學術話語中占有一席之地的問題,展開多維度、多層次、多學科的深入探討。有關中國學術話語體系的當代建構討論,...
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淺談重構“大航海時代”的世界

2017-06-15 17:22:35

大航海時代是世界古代史和近代史的分水嶺。隨著一艘艘西歐帆船揚帆駛向世界各地,舊時代的大幕徐徐落下,一個嶄新的、充滿希望的新時代開始漸漸展現。不過,如果我們將目光聚...
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解讀高校世界古代史課程中的史料引入———以“古代羅馬文明”授課為例

2017-06-15 17:21:24

世界古代史課程是國內高校歷史學科培養體系中世界通史的重要組成部分。教師通過對這門課程的講授,使學生對世界文明最初發展階段的了解得到加深,并為學習世界中世紀史、近代...
古代史

分析中國早期馬克思主義學術話語的建構路徑

2017-06-15 17:18:06

??抡J為知識是話語體系的重要組成部分,知識話語會對社會發展產生深刻的影響力。習近平在2016 年哲學社會科學工作者座談會上提出當前中國馬克思主義學術體系和話語體系構建成...
古代史

探究《歷史研究》中三種文明模式的內容和特點

2017-06-14 15:12:15

《歷史研究》是一部歷史哲學名著,作者阿諾德約瑟夫湯因比以文化形態史觀貫穿全書,是歷史綜合研究領域里的最重要的著作之一。此書從分析外顯于歷史活動之表面和精神觀念,轉...
古代史

分析深化中國古代歷史評論研究

2017-06-14 15:11:46

歷史評論、史學批評與歷史撰述,構成中國古代史學的三個重要部類。其中,關于史學批評和歷史撰述的研究,學界已取得較多成果,而關于中國古代歷史評論的研究,在不少方面仍有...
古代史

分析楚漢戰爭的歷史啟迪

2017-06-14 15:10:20

劉氏皇族統治的漢朝,可謂中國古代史上最有建樹的時代之一,漢族漢語漢字漢儀??這一系列凝聚中華民族的成就都是在這個階段形成的。被稱為漢高祖的劉邦能開創這一延續400年的...
古代史

研究李宗侗古史研究成就

2017-06-06 15:24:30

以《中國古代社會新研》為例 李宗侗出身于名門之后,有著留法的經歷,在古史研究上獨樹一幟,因受特定歷史因素的影響,長期聲名不彰,對其史學成就展開研究,具有一定的學術價...
古代史

探索中國古代史:于綿密中見宏通

2017-06-06 15:23:01

2016年,中國古代史研究大體上銜接了前幾年的研究模式,選題進一步細化,研究領域不斷拓寬,學術史的梳理和總結繼續推進,不同意見的論辯和宏觀貫通性研究呈現蓄勢待發的特征。...
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