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新形勢下我國高等教育發展的方向、核心與路徑探究

作者:2017-06-06 14:30文章來源:未知
  習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話,從事關中華民族生存與發展的戰略和全局高度,深刻回答了高等教育事業發展和高校思想政治工作的一系列重大理論與現實問題,指明了新形勢下發展我國高等教育的政治方向、核心內容和實踐路徑,是辦好中國特色的社會主義民族大學的理論指南與行動綱領。
  一、高等教育的發展方向應貼近中國特色社會主義的本質內涵
  1. 要在回答高等教育面臨的問題中貼近社會主義本質內涵。當前,國際經濟政治格局發生深刻變化,國內經濟新常態已經形成,全面建成小康社會進入決勝階段,增強國家核心競爭力愈加重要且十分迫切。習近平總書記指出,高等教育的發展水平是國家發展水平和發展潛力的重要標志。然而,“辦什么樣的大學”“ 如何辦大學”“為誰辦大學”是擺在當今高等教育工作者面前的必須回答的根本問題。改革開放以來,高等教育獲得巨大發展,并由此推動了中國經濟政治文化的現代化。但在學習和借鑒西方辦學模式、辦學理念的同時,我國大學的文化面臨著被資本主義文化所滲透,大學生的思想文化被實用主義、實證主義、唯物質主義、自由主義、資本拜物教、唯心主義、歷史虛無主義、個人主義等各種錯誤思潮所侵蝕的嚴峻挑戰。大學重科研、輕教學,重智力、輕德育,重業務、輕政治,重經濟效益、輕人文素養等現象大量存在。主流意識形態弱化,理想信念缺失,政治方向偏離等現象不同程度地存在。因此,必須強調中國的高等教育事業是中國特色社會主義事業的重要構成部分,是黨的教育事業的重要構成部分。高等教育這個性質與方向不能有絲毫含糊與動搖。而針對中國特色社會主義性質與方向的錯誤言論,必須予以反對并重申:中國特色社會主義是黨和人民90 多年來奮斗和創造的根本成就,是30 多年改革開放偉大實踐的根本總結,是實現民族復興的必由之路,也因此成為科學社會主義的最新形態。這個性質與方向不能有絲毫含糊與動搖。習近平總書記強調指出:“中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義,科學社會主義基本原則不能丟,丟了就不是社會主義。”我國高等教育的發展首先必須解決方向問題以體現中國特色社會主義的本質內涵。
  2. 要在回答高等教育為誰服務的問題中貼近社會主義本質內涵。習近平總書記指出,高等教育的發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起。所謂現實目標就是建設中國特色社會主義,所謂未來方向就是實現共產主義。也就是說高等教育既要放眼未來、把握人類歷史發展趨勢,又要立足現實、服務經濟社會發展。因此習近平總書記指出,高等教育必須堅持四個服務:“為人民服務,為中國共產黨治國理政服務,為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務,為改革開放和社會主義現代化建設服務”。如何理解四個服務?社會主義最本質的含義就是人民當家作主,高等教育必須堅持為最廣大人民群眾的利益服務;中國共產黨是為人民服務的政黨,它領導各族人民全面深化改革、全面依法治國、全面建成小康社會、全面從嚴治黨,高等教育必須堅持為黨的“ 四個全面”戰略布局服務;社會主義制度是黨領導人民治國理政的根本保障,因此中國高等教育必須為以公有制為主體、按勞分配的社會主義經濟制度服務,為人民民主專政的政治制度服務,為傳播、弘揚、發展社會主義文化服務;高等教育還必須為社會主義現代化建設提供智力、技術支持和精神、文化動力。
  3. 要在回答高等教育指導思想的問題中貼近社會主義本質內涵。習近平總書記指出,我們的高校是共產黨領導下的高校,是中國特色的社會主義高校。中國高等教育肩負著培養社會主義建設者和接班人的重大任務,因此必須堅持正確的政治方向和科學思想的指導。“ 辦好我們的高校,必須堅持以馬克思主義為指導”。習近平總書記非常重視對馬克思主義經典著作的閱讀、研究和運用,并強調指出:“ 馬克思主義哲學深刻揭示了客觀世界特別是人類社會發展的一般規律,在當今時代依然有著強大生命力,依然是指導我們共產黨人前進的強大思想武器。”他還號召黨的各級干部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領。因此,高等教育工作者更要原原本本地學習馬克思主義著作,堅持不懈地傳播馬克思主義理論,聚精會神地抓好馬克思主義理論教育,為學生成才奠定科學的思想基礎。4. 要在培育和踐行社會主義核心價值觀中貼近社會主義本質內涵。我們不僅要堅持馬克思主義的科學真理,更要堅持社會主義核心價值。習近平總書記強調,高等教育堅持馬克思主義的指導地位就必須“堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀,引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”核心價值觀既是一種個人的德,也是一種國家的社會大德,是中國高等教育發展的價值引領和精神追求。習近平總書記在2014年北京大學紀念五四運動95 周年的講話中就指出:“對一個民族、一個國家來說,最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求,體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”一個國家如果沒有共同的核心價值觀就會迷失方向,莫衷一是,行無依歸,無法前進。高等教育的發展如果離開了社會主義核心價值觀的引領也會走到老路或邪路上去。
  二、高等教育發展的核心要務必須緊緊抓住立德樹人這個中心環節
  社會主義高等教育肩負著培養德智體美全面發展的合格建設者和可靠接班人的重任。習近平總書記指出,“ 培養什么人”“ 如何培養人”“ 為誰培養人”成為中國高等教育的根本問題。正是在這樣的高度和視野,習近平總書記指出高校立身之本在于立德樹人,要把立德樹人作為中心環節。其中心地位體現在如下三個方面。
  1. 以提高人才培養能力為核心。習近平總書記指出,只有培養出一流人才的學校才是世界一流的學校。辦好我國高校,建設一流大學,必須緊緊抓住全面提高人才培養能力這個核心。人才不是“ 唯智力、唯技術”的人才,而是全面發展的人才,是德才兼備的人才。教育歸根到底是做人的工作,是對人的社會性的養成和培育。因此,要培育學生理性平和的健康心態,加強人文關懷,營造良好氛圍;要圍繞學生、關懷學生、服務學生,不斷提高他們的政治覺悟、思想水平、道德品質、文化素養以及審美情操,把他們培養成德才兼備、全面發展的人才。
  2. 以遠大理想信念教育來武裝。立德樹人,最重要的就是樹立學生的共產主義遠大理想和中國特色社會主義的共同理想。共產主義理想不是空中樓閣,而是基于社會基本矛盾的運動規律和歷史發展的必然趨勢做出的構想和展望。共產主義的原則不是天才的發明家想象的產物,而產生于對資本主義的揭露和批判中。因此,樹立學生的理想信念就必須讓他們懂得馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學;讓他們在馬克思主義理論的邏輯力量和真理光輝中自覺接受其思想的洗禮和陶冶;使他們從理性上深刻認識人類社會發展的本質、規律和趨勢,激發他們為共產主義遠大理想奮斗的信念。中國特色社會主義共同理想深深扎根于中國近代以來的歷史發展和改革開放的偉大實踐。因此要引導學生正確認識當代世界局勢及其發展趨勢,認識近代以來中國人民苦難、奮進、創新的偉大歷史,認識當代中國面臨的問題、機遇與挑戰,在國際比較中正確認識中國特色對世界文明的重要意義,從而增強歷史責任感和使命感。
  3. 以中華民族優秀文化育人來凸顯。中西文化的最大差異之一體現在兩者對個人與群體的不同理解以及由此形成的不同的文化、制度上。個人主義構成西方整個社會生活的核心價值,在西方人眼中,整個社會的理念以及人們的愿望與個人主義緊密相連,放棄了個人主義就等于放棄了他們的存在,放棄了人最深刻的本質。這種理念突出個性化,只承認個人權利,容易走向極端個人主義。中國文化注重群體和諧共生,秉承修身齊家治國平天下的家國情懷。集體利益一直是處理國家和個人矛盾所堅持的基本原則。立德樹人體現在高等教育中,就必須繼承這一優秀的文化資源,突出集體主義和愛國主義教育。習近平總書記指出,文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信,并同時強調高校應該對大學生加強愛國主義、集體主義、社會主義教育,引導他們樹立和堅持正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀,增強做中國人的骨氣和底氣。因此,高校要激勵學生把個人的理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的偉大實踐之中,把遠大抱負與腳踏實地緊密結合,做勤奮學習者,努力奮進者,創新開拓者,激發愛國情懷,激揚青春夢想。
  三、把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程是中國高等教育特色發展的根本路徑
  1. 以加強和創新思想政治工作體現中國高等教育特色。注重思想政治教育工作一直是中國高等教育的社會主義性質和辦學特色的體現。習近平總書記指出,要把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全員育人、全方位育人。做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。要以經濟社會發展中的重大事件、難點、熱點問題為案例,以社會主義建設中的新進展、新理念、新舉措為內容,進行思想政治教育,用事實說話;要遵循思想政治工作規律,遵循教書育人規律,遵循學生成長規律,不斷提高思想政治教育工作水平,用能力說話;要充分利用好課堂教學主陣地主渠道作用,在思想政治理論課教材建設、教學體系研究、學術話語體系創新、哲學社會科學體系構建、教學手段更新等系列環節中形成育人合力與協同效應,提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學生成長發展的需求和期待,用質量說話;要更加注重以文化人、以文育人,開展文明校園創建,開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動,廣泛開展各類社會實踐,用環境說話。要推動思想政治工作傳統優勢和信息技術高度融合,增強時代感和吸引力。
  2. 以思想政治教育隊伍建設體現中國高等教育特色。打造一支思想過硬、學問深厚、能力一流的思想政治教師隊伍是保證高等教育沿著中國特色社會主義方向前進的關鍵。梅貽琦說“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”,大師是學問之師,是品德之師。高校教師作為人類靈魂的工程師,承擔著傳道、授業、育人的神圣使命,要以自己的人格魅力照亮學生心靈,用深厚的學術造詣啟發學生智慧。當然,教育者首先要接受教育,傳道者自己要先明道、要信道,對馬克思主義、對中國特色社會主義要真學真懂真信。高校教師要努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者,擔當起學生健康成長的指導者和引路人的重大責任。要加強師德師風建設,堅持四個統一:教書和育人的統一,言傳和身教的統一,潛心問道和關注現實的統一,學術自由和學術規范的統一,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。
  教師是思想政治教育的主力,高校黨政干部、共青團干部、輔導員班主任和心理咨詢教師等在思想政治教育中發揮著重要作用,只有整體配合才能形成育人合力。習近平總書記充分肯定了高校思想政治工作隊伍長期以來兢兢業業、甘于奉獻、奮發有為,為高等教育事業發展做出的重要貢獻,并要求今后要拓展選拔師資隊伍的視野,著力抓好骨干教育培訓,強化實踐能力的鍛煉與提高,健全激勵體制機制,從整體上推進高校黨政干部和思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師隊伍建設,保證這支隊伍后繼有人,永遠充滿活力。
  3. 以加強黨對高校的全面領導體現中國高等教育特色。首次,習近平總書記指出,辦好我國高等教育,必須堅持黨的領導,牢牢掌握黨對高校工作的領導權,使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。各級黨的組織要有政治意識、大局意識、看齊意識、核心意識,把學校工作統一到黨的路線方針政策上來,統一到黨的治國理政的大局中來。各級黨委要始終保證高校正確的辦學方向,要牢牢掌握高校思想政治工作的主導權,保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置,加強領導和指導,形成黨委統一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局。各級黨委書記和有關部門黨組書記要多到高校走走,要加強同高校知識分子的聯系,多關心、多交流、多鼓勵,多聽他們的意見,真聽他們的意見,凝聚師生共識,匯集大家的智慧。
  其次,習近平總書記強調,高校黨委要對學校工作實行全面領導,承擔管黨治黨、辦學治校主體責任,把方向、管大局、作決策、保落實。要加強高校黨的基層組織建設,創新體制機制,改進工作方式,提高黨的基層組織工作能力。通過黨的基層組織深入細致的工作,使每個師生黨員真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。最后,在各級黨委的領導下,改革創新體制機制,推動高校“ 全面深化改革,營造公平公正的社會環境,促進社會流動,不斷激發廣大青年的活力和創造力。要強化就業創業服務體系建設,支持幫助學生們邁好走向社會的第一步”,“ 全國高校要走在教育改革前列,緊緊圍繞立德樹人的根本任務,加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學??茖W發展的體制機制”。
  習近平總書記的重要講話具有極強的政治性、思想性和針對性,是指導做好新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻,對于辦好中國特色社會主義大學、推進黨和國家事業發展,具有十分重要的意義,尤其是對于“辦什么樣的大學,如何辦大學,為誰辦大學”和“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”等根本問題的深刻闡釋,為我們指明了努力方向、提供了根本遵循。學習好、領會好、貫徹好習近平總書記的重要講話精神是我們當前和今后的一項重大政治任務,用于武裝頭腦,指導實踐,推動工作,開創高等教育事業發展的新局面。
 
 

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