Hi:歡迎來到中國論文網     

所有論文科目分類

中國論文網 > 免費論文 > 教育論文 > 初等教育 >

淺談小學數學教育中獨立思考能力養成策略

作者:2017-05-23 16:20文章來源:未知
       小學是學生理論學習的第一階段,是為各科目知識奠定基礎的重要時期,這一階段學生的思維趨于圖像化,對于理論知,識,特別是數學這一具有邏輯化特點的科目,知識理解消化需,要經過教師引導。但教師如果不在引導過程中注重對學生獨立,思考能力的強化,學生將很難養成思維上的獨立性。
  1 當前小學數學科目獨立思考能力培養存在的問題,
  小學對于學習旅程剛剛開始的學生來說,就如同為萬丈高,樓打地基的階段,關乎學生后續學習的成果,特別是數學教學,,在當前的應試影響下,始終都采取灌輸式教學,以教師的指導,為主,這階段學生獨立思維的培養,對于小學生來說至關重要,,因此我們需要針對當前的問題提出完善策略,讓學生養成獨立,思考的學習習慣,才能保證最終的學習成果,這不僅對數學科,目的學習有所幫助,也能讓其他科目的學習事半功倍,得到更,好的學習成果。
  1.1 目前小學生數學獨立思想培養存在的弊端,
  學生在小學階段思想處于圖像化狀態,腦中對于知識進行,轉化通常都是將文字轉化為圖像的過程,而這一過程當中教師,的引導是最為重要的,有了引導與幫助,學生的思想習慣才會,逐漸由被動性思維逐漸向自主性思維轉化,逐漸學會在遇到問,題時依靠自己的思考與分析去解決,而不是一直以來教師的引導, 這樣才能真正確保學生學習積極性與學習能力的提升,但,目前對于小學生獨立思想的培養依然存在許多問題需要進行,分析探討,主要包含以下幾點。
  1.2 教學思想存在誤區,缺乏對學生思想的尊重
  應試教育是我國教學多年來的教學主流思想,注重對學生,最終考核分數的重視, 但卻通常會忽略對學生思維能力的培,養,這顯然是不利于學生成長的教學思想,但許多教師由于受,到應試思想耳濡目染的影響,始終都秉持著這樣的思想進行教,學指導,課堂上都只是以教師的單純講解為主,并不能做到尊,重學生的思想,把學生的思想禁錮在了一個固定范圍內,這無疑是對學生思想能力的抹殺,會對學生產生很大的負面影響。
  1.3 教學方式單一枯燥,無法激發學生興趣
  許多時候,教師都會認為,小學生的學習需要教師全方面,的指導與講解, 因此在教育過程中都會以自身的講解為主,并,不會給學生充足的空間去進行思考與表達,也不會對各個教學,環節進行合理設計, 這會使學生的思想被困住無法得到發展,,只是一味跟從教師的思想走,以后更無法去主動思考,不具備,主動獨立的思維,對學生的學習生涯來說是很大的打擊。
  2 小學生數學獨立思考能力提升策略
  想確保小學生具備獨立思考能力,尋找相應的整改策略是,最重要的一步,教師應當真正加強重視,找出更合理、有效的教,學整改策略,才能讓學生的學習興趣被激發,自主性得到提升,開始脫離教師的知道,學會以自己的角度去思考問題。
  2.1 轉變教學思維,提升教學實效性
  想要確保教學成果, 教師需要先擺脫多年來被應試思想影,響的教學理念,真正將教學主體地位交還給學生,讓學生成為課,堂的主人,以學生的視角去進行思考,才能讓學生的自主精神發,揮出來[1]。在對課程設計時,教師應當先考慮到學生在小學階段,的思考特點及學習需求,以學生的視角去思考,去設置課程的各個環節,注重對學生自主思想的激發。教師對課前導入環節,教,師可以融入更多學生喜歡的要素,引發學生的思考,如動畫與游,戲等,例如在講解到雞兔同籠這一環節時,教師可以將雞兔同籠,的原理利用簡短有趣的小動畫來進行展現, 讓學生能夠通過直,觀畫面來增強對課題的理解, 讓晦澀的數學原理能夠通過動畫,的形式烙印在學生腦中,促進學生在腦中對這一原理的轉化,學,生看到動態的畫面,自然會被吸引住,主動去思考,去分析。比起,講解,有具體畫面的直觀教學更符合小學生圖像化思維特點。
  2.2 完善教學方式,發揮出思想激發作用
  教學方式符合教學發展需求,才能對學生產生正面的影響,,如果無法對學生起到思想激發帶動的作用,則是徒勞的[2]。教師,應當對課堂上每一個教學環節進行更全面的設計, 才能讓學生,的興趣被充分調動起來,真正投入到度數學知識的思考、分析與,探索過程中。例如在講解到扇形統計圖相關內容時,教師可以設,計出能帶動學生興趣的游戲與學生進行溝通, 教師可以在黑板,上畫出一個圓,將圓形分成十份,給學生設計一個情境,讓學生,去學習比率的分配,教師可以假設大家在進行一個午餐會,用十個教具代替十個蛋糕,分發給幾個學生,分配可多可少,之后讓,學生根據自己所取“蛋糕”的份量進行分析,將自己“蛋糕”在圖,中所占的份額分別涂上不同的顏色, 計算正確的學生能夠得到,相應的獎勵。在這種教學方式的帶動下,學生自然便會展開思考,與分析,此外,針對各類題目,教師都應當更多將討論的自由交,還給學生,讓學生去進行討論,在學生表達時不做定論,在學生,質疑時教師需要贊揚鼓勵,讓學生擺脫教師的控制,在討論分析,過程中表達自己的想法,了解他人的想法,發散思維得到激發,,自然會得到更好的學習效果。
  3 結語
  小學生需要被引導,但更需要被尊重,教師應當將主導權交,還給學生,充分尊重學生的學習需求,讓學生擁有思考、討論與,質疑的自由,才能真正確保學生的數學能力得到提升。
 

最近相關

中國論文網

最新更新

熱門推薦

[水利工程]探討水利工程施工管理特點及創新
隨著科學技術的不斷發展,我國工農業生產得到了進一步的發展,因此對水利工程項目也提出更高的要求,不僅要求其能夠有...[全文]
[美術攝影]淺談設計美
藝術設計是一種審美性的設計,是藝術與技術相結合服務于現實生活的手段,實用性與審美性是其重要的兩個特征。設計美學...[全文]
[音樂舞蹈]談武術與舞蹈共同發展之路
自古以來就有舞蹈與武術同源近根的說法,但是至今為止,由于關于武術與舞蹈起源的問題一直缺乏可以證實的材料,眾多學者也...[全文]
[近現代史]十八屆六中全會公報在我市廣大黨員干部中引起強烈響應
10 月24 日至27 日,黨的十八屆六中全會在北京舉行,全會審議通過《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》(以下簡稱《準...[全文]
[文學理論]淺析民間美術造型元素的現代審美
我國民間美術的發展歷程已經延續了數千年之久,民間美術屬于民間傳統文化的重要構成部分之一,并備受社會各界的廣泛支...[全文]
[文學理論]淺析普通高校公共藝術教育的課程體系研究
一、引言 公共藝術課程是為培養社會主義現代化建設所需要的高素質人才而設立的限定性選修課程,對于提高審美素養、培...[全文]
[文學理論]淺析應用型人才培養模式下的文學理論類課程教改探索
近年來,以二、三本院校為主的應用型本科教育普遍重視實踐教學,強化應用型人才培養,將實踐教學作為培養學生實踐能力...[全文]
[文學理論]淺析散文翻譯中的美學問題
散文的定義可從廣義和狹義兩方面來說,廣義上講,散文是一種與詩歌相對的文學體裁 ;從狹義上來說,是一種與詩歌、小說...[全文]
[文學理論]淺析色彩心理應用對品牌建設的重要性
0 前言 對于 CI 設計,有些人還不熟悉,事實上CI對企業品牌的塑造起到積極的推動作用。CI作為企業形象戰略,有其不可低估...[全文]
[文學理論]淺析色彩藝術的心理效應研究
色彩在藝術家的手中,不僅是單純的描繪與填充工具,而是表達藝術家內心世界的重要表現形式。這種心理的表達描述著人們...[全文]
[文學理論]邊緣文化身份下的杜拉斯自傳體小說研究
摘要 作為法國最具有爭議的女作家瑪格麗特杜拉斯,無法歸類是杜拉斯最為明亮的一個標簽,這一標簽閃現出了杜拉斯的邊...[全文]
[文學理論]淺析少數民族宗教藝術的社會美育系統
一、 少數民族宗教藝術的美學表現 (一) 少數民族宗教建筑的美學形式少數民族宗教建筑藝術的美學表現指宗教建筑的形體視...[全文]

熱門標簽

成上人色爱