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云時代的中職計算機教育思考

作者:2017-06-16 16:58文章來源:未知
  1 云計算
  云計算是一種基于互聯網的計算方式,通過這種方式,共享的軟硬件資源和信息可以按需求提供給計算機和其他設備。云計算是一種新興的事物,它的出現為人類帶來了極大的便利。云計算是以計算機為載體的,如今計算機出現在個各家各戶中,云計算已隨之深入到了人們的生活中。
  云計算是網絡存儲、虛擬化、負載均衡、并行計算、分布式計算、效用計算等傳統計算機和網絡技術發展融合的產物。在如今這個時代,云計算只需要一臺計算機或者一部手機就能夠實現。云計算可以為人類提供無限的計算能力和存儲能力,不管是在生活中還是在工作中都為人們帶來了極大的便利。在生活中,彌補了人們手機或者電腦內存不夠大的缺點,云計算能夠提供無線的存儲空間,能夠為人們保留有用的文件。在工作中,云計算能夠為企業提供無限的計算能力。
  云計算具有很多優點。第一,云計算有無限的存儲能力,這些數據是集中存儲的,有很高的安全系數,不易發生數據泄露等不安全事件,人們可以放心使用;第二,云計算的成本低廉,不用花費人們過多的資源,就可以擁有云計算,不管是在企業中還是在生活中都是以極低的成本收獲了最高端的技術;第三,云計算的反應速度非???,在進行云計算的計算操作時,計算機會快速反應,服務器出錯的概率很小,取證的時間短并且有針對性;第四,安全性高,云計算具有很高的安全性;第五,云計算的構造十分可靠,減少了軟件中的漏洞,易檢測到安全狀況;第六,保護資源,云計算能夠完整保存其存儲的資源,不會丟失,即使電腦或者手機損壞,儲存的東西也不會丟失;第七,云計算具有便利性,只需要一個賬號,就可以隨時用不同的計算機或手機登錄賬號查看其中的文件和資料。
  2 云時代的中職計算機教育
  中職是中等職業學校的簡稱,如今計算機技術已被應用在各個學校的教學中來,中等職業學校也不例外,也要跟上時代的步伐。云時代是一個新的時代,為教育提供了很大的發展空間,為老師和學生提供了廉價的服務,為教學提供了豐富的資源。在云時代的計算機教育下,中等職業學校的傳統教學方式發生了很大的轉變。
  (1)教學內容發生了改變。在中等職業學校的計算機教學中,軟硬件都比之前更加貼近云計算。由于云計算在現在與未來都發揮巨大的作用,所以讓學生的學習更貼近云計算是學校最終的目的。讓學生們認識到云計算會對他們的未來有很大的好處,在以后的工作和生活中,云計算的熟練操作會為他們帶來很多機會。
  (2)教學方式變得自由。我國傳統的教育必須在課堂上由老師面對面進行教學,但是云時代的中職計算機教育改變了這樣的狀況,學生可以擺脫傳統教學的束縛,上課的時間變得自由,甚至可以在家里上課。這是因為網絡的推廣,學生可以在網上學習,用視頻播放老師的教學,合理分配自己的時間,不用再像以前一樣在固定的時間去上課。云計算時代方便了學生,也給老師和學校帶來了便利。云計算還能夠為中等職業學校的學生提供大量資源,學生可以隨時隨地學習新的知識并不斷探索某一方面,這樣會增加學生的學習興趣,使他們熱愛學習,云計算能滿足學生學習的各種需求,幫助他們掌握更多的知識。這樣的方式還能降低教育成本,為學校節省了大量資源。
  (3)中等職業學校中的教師指導地位和學生主體地位更加牢固。在云時代的計算機教育下,教學內容會極大得到擴展,知識的深度也會不斷提高,學生的學習也會更加人性化和公平化。在這樣的教育模式下,會激發一些高素質學生的潛能,展現出他們的創造性,知識的無限拓展能夠更好激發人類的潛能,使人們在某一方面展現出自己的特長。教師工作的重點就是如何設計發現問題、啟發學生思考、引導解決問題、鼓勵學生深入探索。這樣學生的學習效率也會大大提高。我國傳統的計算機教育更加偏重理論,很少帶領學生實際操作,而云時代的計算機教育就解決了這個問題,云計算為學生提供了大量的實際操作機會,讓學生將所學的理論運用到實際中去。云計算可以實現教師手把手教學或者帶領學生模擬實驗,學生還可以一邊看視頻一邊進行實踐。
  (4)學生管理方便。在云時代的計算機教育下,學生的成績、練習、作品、榮譽等都可以存儲在云端,學生可以及時查看自己的信息,家長也可以隨時了解孩子在學校的學習狀況。在學生畢業季要找工作時,用人單位可以通過云計算全面了解學生,學生的信息狀況一目了然,企業可以順利選擇適合自己的人才。
  3 云計算在中等職業學校教育中的應用
  3.1 在課堂教學方面的應用
  在我國傳統的教學中,教學資源和基礎設施都僅限于校內的共享,使用的范圍十分狹小,這就直接導致了它的軟硬件使用率都不高。云平臺能夠實現新型教學方式的推廣和優質教學資源的共享,實現高效的教育和集中化的管理。教師可以在云平臺中找到適合自己和學生的教育方式,也可以通過云平臺增加自己的知識量,從而提升自身,充實自己,提高自己的教學能力,也為學生帶來高質量的教育。由于云計算能夠為學生提供無限的資源,這就為學生的課下學習提供了極大的方便,學生學習知識不僅僅局限于課堂,可以在課下通過云計算找到自己需要的資源,然后同老師或者同學進行討論。
  3.2 在圖書館管理方面的應用
  圖書館中的書籍眾多,要想將圖書館管理得井井有條需要大量的人力和物力。云計算可以實現低成本的圖書館管理。工作人員可以將圖書館的資源通過網絡服務器設計成Web服務放在“云”里,建立資源描述機制,讓其他人搜索和利用。云計算的無限存儲能力在圖書館的管理中得到了很大的應用,云計算在圖書館中的應用,節約了大量的人力和物力,并且提高了工作效率,還能及時為讀者找到自己需要的書籍。學生通過云計算還可以實現網上閱讀,不用去圖書館,自己在電腦或者手機上就能實現閱讀。
  3.3 在中職學校實踐方面的應用
  很多中等職業學校都與公司進行一定的合作,將學校的畢業生推薦給各個大的工廠,于是很多畢業生一畢業就直接進了各個工廠,成為一名工作者,實踐就成為了中等職業學校的一大重點。但是很多學校都會受到軟硬件資源的限制,不能為學生提供單獨的實體實驗室。云計算很好解決了這個問題,它能夠通過一定的操作使學生進入虛擬實驗室,這樣既節省了學校的人力和物力資源,又能為學生提供大量的實踐機會。每個學生都能夠隨時隨地進行實踐操作,完成老師布置的實踐任務,提高自己的熟練度,將所學的知識運用到實踐中去,在未來更好地為企業服務。
  3.4 在中職學校信息化建設方面的應用
  云計算可以將教務管理系統、成績管理系統、教師的繼續教育系統、學籍管理系統以及辦公室自動化系統等有效整合起來。這樣可以有效管理學生學習以及學校的教務等各項資源,并且及時處理發生的事務,有效提高了學校的工作效率,及時掌握學校的各項情況,實現中職學校信息化建設。
  4 結 語
  云時代的中職計算機教育代替了我國傳統的教育,為學校帶來了極大的好處,促進了教育的發展,為學生提供了更大的學習空間。但是我國的中職計算機教育中還存在許多問題,首先資金投入小,導致了軟硬件設備更新慢,沒有辦法及時引進最新的資源,滿足不了教師和學生的需求。其次就是資源分配不平衡,我國發達地區與落后地區相比,資源的分配存在著極大的不平衡,師資力量也不對等,這就會造成計算機教育不平衡,影響落后地區學生未來的發展。最后也是最重要的一點,就是計算機病毒得不到控制,造成計算機經常死機,各種盜版軟件的泛濫也沒法制止,學生有時把盜版的當成正版來使用,影響學生學習。針對這些問題,我國中職學校應采取一定的措施來解決,從而使云計算能夠更好為中職學校服務。

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